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        繼光實驗學校小學部數學組開展集體備課實踐研究活動
        發布時間:2021-11-18 09:58    閱讀量:0

        在落實“雙減”、增效提質的大背景下,為了更好推進現代課堂教學改革,讓優質課常態化,近日,中江繼光實驗學校小學部數學組開展了集體備課實踐研究活動。本次活動,以年級為單位,以教學范式為引領,以課例展示、教材分析、單元卷分析為基本框架。

        課例展示

        徐丹老師代表六年級組執教了《圓的認識》。她以扎實的教學功底,帶領孩子們在說一說、畫一畫等活動中,掌握圓的基本特征,讓學生運用所學知識解釋生活中的現象,充分體現了數學與生活之間的聯系。

        但紅老師代表一年級組執教了《解決問題》。她通過開火車、猜謎語、森林王國大闖關等游戲活動,激發孩子們的學習興趣,調動他們學習的積極性和主動性。

        涂筱燁老師和古雪梅老師代表二年級組分別執教了《角的初步認識》和《用一副三角尺拼出一個鈍角》。涂筱燁緊扣“美麗的校園”主題圖,通過找角、畫角、做角等活動,讓孩子們充分的認識角。古雪梅從用一副三角尺拼角到用兩副三角尺拼角,課堂脈絡清晰完整,既培養了學生動手操作能力,又提升了學生數學思維能力。

        為達到共研、共享、共成長的專業化提升,聽課老師對每一堂課都給予了中肯評價,并提出了自己的意見和建議。

        教材分析

        劉艷老師代表六年級組對《圓》這一單元進行教材分析和試卷分析,教材分析詳實到位,試卷分析重難點突出。

        王亞老師代表一年級組從教學內容、教學地位、教學目標等幾個方面對《6~10的認識和加減法》這一單元進行詳實分析,圖文結合,充分具體。

        周金蘋老師代表二年級組從多角度深度解讀《角的初步認識》這一單元,字字珠璣,發人深省。

        單元卷分析

        一年級組的唐麗華老師根據兒童的心理特點,以及單元知識所處的地位與作用,為孩子們制作了一份排版簡單卻又不失挑戰性的練習單,并對每道題設計的意圖作了詳細說明。

        二年級組的向玉玲老師從學情出發,在規范的試卷格式之上,準確把握試題的難易梯度,做到夯實基礎和拔高訓練兩不誤。

        “水本無華,相蕩而成漣漪;石本無火,相擊而發靈光。”王元老師對本次活動予以了充分肯定,希望老師們在探尋高質量的課堂教學時,努力做到:創設真實情境,激發真的需求;既注重探究體驗,也落實主動建構;既挖掘知識的本質,也提升思維的本質。

        最后,研培中心彭小琴老師鼓勵老師們好好修煉自己,為了學生的成長去改變課堂的模樣,讓課堂成為匯聚美好的地方。讓師生在課堂上可以發展自己、改變自己、成就自己,“減量不減質、減負不減責、減壓不減愛”,努力打造高質量的數學課堂。她說,期待下次三、四、五年級集體備課的精彩綻放。


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